教师

人物简介：王树柏老师，现任江西财经大学国际经济与政治学院副院长，硕士生导师，新西兰惠灵顿维多利亚大学访问学者。2015年，博士毕业于中南财经政法大学，获经济学博士学位；先后在上海交通大学安泰经济管理学院、对外经济贸易大学国际经济贸易学院进修。主要研究方向为国际贸易理论与政策、数字贸易、贸易与环境。作为核心成员参与《国际贸易（双）》国家级线下一流课程建设，获“师德标兵”“五四青年奖章”“教学十佳”“金牌主讲教师”“教学管理先进个人”等荣誉称号。在核心期刊发表论文多篇，出版专著2部，出版数字教材1部，主持或参与高级别课题多项。指导学生获“中国国际大学生创新大赛（含原‘互联网+’大赛）”“挑战杯”等竞赛国家级奖项多项，参加全国数字贸易课程建设研讨会并作《数字贸易学案例开发与教学应用》专题发言，深度参与江西省政协港澳台侨和外事委员会“优化跨境贸易营商环境”专项调研，所提建议被纳入核心提案。他以扎实的学术根基、将企业实战融入课堂的教学特色以及服务经济社会发展的担当，诠释了高校教师的专业本色。

学科结缘：始于青衿之志，成于时代前沿

谈及与国际贸易学科的结缘，王树柏老师表示这源于他早年的求学选择。从本科到博士的阶梯式深造，不仅夯实了他的学术功底，更让他萌生了将专业所长转化为育人力量的初心。在江西财经大学任教以来，他将对教育的热爱化为教学科研的不竭动力，以这份动力为支撑笃行立德树人的使命担当，将育人初心融入课程教学、科学研究与指导学生创新实践等各环节。

面对数字经济浪潮下的行业变革，王老师带领团队求新。2022年，为顺应趋势、应对挑战，他们将国际经济与贸易专业转型升级，增设“数字贸易”方向。因身处中部地区接触前沿信息有限，他们与浙江大学中国数字贸易研究院等单位合作，组织研讨活动、开展合作研究、参与标准开发，对接资源、紧跟前沿。

谈及数字贸易发展，王老师表示其已成为全球贸易升级的必然趋势，相关人才需求激增也让该领域成为高校专业建设的热门赛道。他结合在义乌考察的实际见闻提到，目前多所高校正推进数字贸易专业（方向）的筹备或增设工作，这充分反映出传统国贸专业已面临转型紧迫性，而聚焦数字贸易进行专业转型升级，正是传统国贸专业对接产业需求、提升人才培养质量的重要突破口。

案例开发：联通理论与实践，服务人才培养

“案例教学是应用型学科专业推崇的教学方法，尤其对我院国际商务专硕培养至关重要。”王老师开门见山，点明案例教学在专业硕士培养中的核心价值——国家对专硕的培养要求更侧重应用，案例开发与研究正是连接理论与实践的关键桥梁。为此，王老师一贯重视国际商务案例开发与研究工作，助力学生提升实践能力。

他成功获批由教育部学位与研究生教育中心组织的2023年主题案例项目，并顺利结项。团队聚焦于“数字技术赋能中华文明传承”的主题，开发了3篇案例并被中国专业学位案例中心收录入库。“回顾多年案例开发历程，每一篇成功入库的案例都凝聚着大量心血，实属不易。”王老师感慨，团队在案例形式上不断探索，先后完成视频案例、文字案例及研究型案例的开发与创作，形成教学与科研相互促进的良性循环。

赛教融合：锤炼学生素养，坚守育人初心

“在我们学院，‘赛教融合，以赛促学’是始终坚持的理念，我们将‘产－学－研－创’的思想贯穿教学全过程。”王老师躬耕竞赛指导多年，带领学生斩获“互联网+”“挑战杯”等国家级奖项多项，见证过无数团队从创意萌芽到成果落地的成长蜕变，其中两个团队的故事让他印象尤为深刻。

“文科类专业团队在技术性较强的项目中易陷入‘做得好却难获认可’的困境，根源在于专业背景与技术领域的认知落差。对此，我们引导团队将重心转向应用端：以人工智能相关项目为例，团队无需精通底层研发，而是可以围绕文科专业擅长的‘场景解读与需求转化’，把新技术嵌入跨境贸易结算、全球供应链预警等具体场景，通过落地应用体现项目的实际价值，打破‘专业背景决定项目价值’的认知误区。”王老师说，这种精准定位是文科团队突围的关键。

在王老师看来，能取得优异成绩的团队，往往有着共同的特质：内驱力强、团结协作、不畏艰难，且注重过程而非功利性的结果。“我们始终引导学生将个人成长与能力锻炼放在首位，把奖励荣誉视为水到渠成的结果，而非首要目标。多年指导经验让我总结出一套系统的方法，从多个维度为学生提供针对性指导，这些维度既是指导创新创业项目的核心逻辑框架，也是撰写高质量商业计划书的关键，能真正帮助学生实现从理论到实践、从创意到创新的跨越。”王老师强调。

他常对学生说：“当飞机图纸和飞机等重时，飞机就可以起飞了。”这句金句背后，是他对治学与做人的深刻思考。“任何有价值的成果都需要与之匹配的付出，一分耕耘一分收获。具有挑战性的事业，就像飞机设计，往往要经历反复尝试和试错，才可能成功。”

因此，在日常教学与指导学生的过程中，他始终强调沉下心踏实做事，避免追求“短平快”的成果。“学生时代不宜过多寻找捷径，那些被绕过去的困难，未来可能仍会碰到。该攻克的难题一定要攻克，该尝试的领域一定要大胆尝试，即便失败，也能明确某条路径不可行，对成长同样有价值。”他鼓励学生“勇于实践，甘于坐冷板凳，注重平日积累，而非追求立竿见影的效果”。

在引导学生平衡“图纸”（规划）与“实践”（行动）方面，王老师尤为注重通过学科竞赛，将抽象知识转化为应用能力。“课堂上学理论，学生往往不清楚如何应用，而参与真实的竞赛项目，在撰写计划书或开展项目实践时，就能直观体会到如何运用书本知识解决实际问题的成就感。”他认为，理论与实践的深度结合，仅靠书本知识和课堂讲授难以实现，只有亲身实践才能让学生真正体会到知识的价值。

社会服务：对接产业需求，践行学者担当

王老师始终坚持“学以致用”的理念，积极将学术研究成果转化为社会服务实践。参与省政协“优化跨境贸易营商环境”专项调研的经历，正是他服务地方经济社会发展、践行社会责任的生动写照。

“我所在的学科属于应用经济学范畴，更强调与实际结合，服务政府政策优化或解决现实问题是学者的重要责任。”王老师介绍，营商环境是江西省的“一号工程”，此次调研聚焦跨境贸易领域，团队走访了南昌综保区、宜春、赣州等地，深入海关、税务、交通、物流等各个环节，细致了解企业与政府部门在实际运作中的痛点与堵点，在此基础上优化流程、撰写调研报告，为优化政策提供参考。

关注到端侧AI在跨境电商的应用前景，王老师提出“智能合规审查”“本地化供应链优化”等方向。对于想进入数字贸易领域的学生，他给出了具体建议：“当前数字贸易实务工作多集中在跨境电商或商务大数据分析领域，我校学生应着力凸显数据分析方面的优势，而非仅满足于基础平台操作。同时，我非常鼓励学生在此领域创业，机会众多。”“跨境电商创业入门门槛不高，成功的关键在于敏锐的市场洞察力。初始选品时，要研究目标市场需求趋势与竞品情况，掌握运营方法，通过选品创新、融入文化元素或提供定制化服务，提升产品区分度，打造竞争新优势。”

江财印记：蛟湖见证成长，光影传承情怀

在江财任教多年，校园里的一草一木都承载着王老师的记忆，若要选一个最具意义的“打卡点”，他毫不犹豫地提及了蛟湖与改造后的沁园，其中蛟湖更是藏着太多与成长、情谊相关的故事。

“蛟湖承载着学生成长与校友情谊的集体记忆。每年毕业班都会选择在蛟湖畔拍摄毕业照，图书馆南侧的蛟湖区域是绝佳的集体照拍摄地。”王老师回忆，他曾带过的班级，入学和毕业时都在那里留下了合影，“对比这两张照片，能清晰地看到每位同学从青涩到成熟的四年蜕变，这份时光的印记格外珍贵。”

他常建议学生，在入学和毕业时于校园标志性地点各拍一张照片，“如今拍照便捷，但人们反而不如过去那般珍惜‘老照片’了。有意识地记录成长瞬间，其价值会随时间流逝愈发凸显。或许可以由学生会或校友会策划相关活动，鼓励学长学姐在特定地点为学弟学妹留下经验与寄语，用影像串联起江财人的共同记忆与成长轨迹。”

除了见证学生的成长蜕变，蛟湖也是王老师与学生交流谈心的常去之地。“午饭后我常会去蛟湖边散步，利用闲暇时光与学生沟通。白天行政事务繁多，许多对学生的指导工作都是在下班后进行，蛟湖的宁静为我们创造了很好的交流氛围。”

蛟湖见证了王老师在教学、科研与管理岗位上的每一步成长与坚守。“这里的一汪湖水、一片绿荫，都承载着我对江财的深厚情感，是我与这所百年学府最温暖的联结。”

​寄语未来：真诚勉励学子，彰显师者风范

在指导学生、参与学科建设的过程中，王老师还基于江财“信敏廉毅”的校训，为学子们送上三句真挚寄语：“诚实做人，踏实做事，充实生活。”

“在当下社会，‘内卷’催生的焦虑已成为不少人的共同困扰，学生群体更是其中的典型——他们常因学业、升学等竞争陷入紧绷状态，却往往因此偏离了对生活本质的关注，忽略了生活本身所承载的意义。”王老师语重心长地说，校训蕴含的精神在任何时代都不过时，“在任何情况下都要诚实做人，踏实做事，让内心和生活变得充实，这些都是让我们活得踏实、自在的基本要素。在略显浮躁的社会环境中，更需要坚守第一性原理，回归事物的核心与本质。许多简单的道理，比如从小接受的为人处世的家教，其实最值得我们坚守。”

对于有意踏入数字贸易领域的学生，他再次强调：“应着重提升数据分析能力，凸显个人核心竞争力，而非仅仅满足于基础平台操作。同时，鼓励积极创业，跨境电商领域蕴藏着众多机遇，成功的关键在于敏锐的市场洞察力。在选品过程中，需深入研究目标市场需求及竞品状况，通过创新手段构筑独特的竞争优势。”

了解到“恩师风范”栏目专注于展现江财教师的治学之道与为人风范，王老师对此给予了高度评价：“我关注过几期栏目，深感其办得非常出色。”同时，他也提出了中肯的建议：“栏目若要更好地发挥示范效应，不妨从学生视角，丰富访谈素材，从不同年龄段挑选‘师者风范’的典型代表，助力学校不断提升社会关注度和办学美誉度”。

结 语

谈及“恩师风范”栏目，熊家财老师语气真挚：“它像一条纽带，一头连着江财教育传统，一头连着学子成长未来。”在他看来，栏目最珍贵的价值是“用真实故事传递师者温度”——记录教师课堂教学、师生交流的平凡瞬间，藏着“立德树人”本质，而非单纯的荣誉展示。

作为师道传承的受益者，他坦言，曾因栏目中老教授“一辈子扎根讲台”的故事深受触动，“这些故事比说教更有力量，能激励年轻教师坚守初心”。他认为，栏目不仅是江财教师故事的记录、江财精神的传承，更能让师生、校友了解学校发展，助力育人经验分享。

在他心中，“恩师风范”不是个人标签，而是江财师者“以爱育爱、以智启智”的群体写照，“能帮到学生、推动教育发展，便是其最好的体现”。（图文/江西财经大学校友会     审核/一审 姜莹 二审 赵旻 终审 成亚林）